このページでは、「(2)姿勢保持と運動・動作の補助的手段の活用に関すること。」について、学習指導要領の中で使われている用語を示します。
目次
テキストマイニングの結果
ユーザーローカル テキストマイニングツール（ https://textmining.userlocal.jp/ ）を使って用語の抽出を行いました。
ワードクラウド
スコアが高い単語を複数選び出し、その値に応じた大きさで図示しています。 単語の色は品詞の種類で異なっており、青色が名詞、赤色が動詞、緑色が形容詞、灰色が感動詞を表しています。
User Local AIテキストマイニング より
「スコア」の詳細は下記のURLから。
https://textmining.userlocal.jp/questions#data_q2
ワードクラウド内、赤枠の言葉は私の目線で特徴的なワードを強調しています💡
抽出語のリスト
補助 用具 動作 活用 姿勢 保持 運動 児童生徒 幼児 必要 項目 指導 大切 場合 座位 手段 身体 車いす 習得 いす 工夫 ベルト いろいろ 使用 基本 状態 立位 歩行器 白杖 区分 重度 つえ 発達 装置 各種 困難 重複 障害 維持 十分 動き 環境 移動 安定 作業 設定 内容 仕方 日常生活動作 教具 表現活動 粗大 上肢 下肢 能率 微細 留意 着脱 机上 触覚 四肢 衣服 遂行 手すり 選定 コンピュータ 握り 促進 骨盤 便器 技能 視覚 教材 体幹 セッティング 助言 専門家 骨格 鉛筆 用途 装着 背筋 適切 内臓 具体 向上 食器 とおり スプーン 積極 これら 医師 それら 考慮 積極的 低下 豊か 筋 入力 様々 専門 収納 変換 相互 ノート 段階 改善 操作 その他 能力 基本的 重要 目的 把握 調整 協力 ほか 固定 デザイン 自由 効果 身 用意 横 机 可能 まま 意味 わけ 上 頭 応じる 示す 取り付ける とる できる 関連付ける 度重なる 妨げる 用いる 補う 来す 使いこなせる 保つ 支える 加える 伸ばす 含む 分ける 含める 助ける 触る 得る 起こす 付く 上げる 続く 付ける 選ぶ 合う 変える 見る 持ちやすい 望ましい 太い しやすい 多い よい
Follow me!
