この記事では、「（1）生活のリズムや生活習慣の形成に関すること。」について、学習指導要領の中で使われている用語を示します。
目次
テキストマイニングの結果
ユーザーローカル テキストマイニングツール（ https://textmining.userlocal.jp/ ）を使って用語の抽出を行いました。
ワードクラウド
スコアが高い単語を複数選び出し、その値に応じた大きさで図示しています。 単語の色は品詞の種類で異なっており、青色が名詞、赤色が動詞、緑色が形容詞、灰色が感動詞を表しています。
User Local AIテキストマイニング より
「スコア」の詳細は下記のURLから。
https://textmining.userlocal.jp/questions#data_q2
ワードクラウド内、赤枠の言葉は私の目線で特徴的なワードを強調しています💡
抽出語リスト
指導 大切 理解 状態 場合 必要 機能 身体 児童 生徒 適切 幼児 自己 運動 病気 項目 低下 進行 管理 方法 義肢 各部 留意 十分 筋ジストロフィー 養護 区分 発達 装着 必要性 コミュニケーション 構造 保護 学習 予防 維持 姿勢 依頼 変換 段階 関連 事故 耳 安定 上 筋萎縮 治療 方法 床ずれ 聴覚障害 視覚障害 下肢 補聴器 患部 体位 運動量 排泄 選定 清潔 視覚 助言 保有 筋力 過度 管 働き 部位 圧迫 切断 心理 視 視力 工夫 これら 皮膚 医師 それら 理 防止 対処 視野 医療 配慮 眼 周囲 情緒 経過 呼吸 筋 そのため 障害 神経 専門 支援 自ら 場面 骨 相互 負担 定期的 将来 症状 危険 重要 命 筋肉 心臓 原因 状況 移動 部分 不安 設定 内容 生活 意味 できる 応じる 行う 図る 示す 学ぶ 関連付ける 用いる 促す かかわる 伴う 保つ 育てる 関わる 求める 得る 聞こえる もつ 続く かける いく 多い
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