この記事では、「（2）病気の状態の理解と生活管理に関すること。」について、学習指導要領の中で使われている用語を示します。
目次
テキストマイニングの結果
ユーザーローカル テキストマイニングツール（ https://textmining.userlocal.jp/ ）を使って用語の抽出を行いました。
スコアが高い単語を複数選び出し、その値に応じた大きさで図示しています。 単語の色は品詞の種類で異なっており、青色が名詞、赤色が動詞、緑色が形容詞、灰色が感動詞を表しています。
User Local AIテキストマイニング より
「スコア」の詳細は下記のURLから。
https://textmining.userlocal.jp/questions#data_q2
ワードクラウド内、赤枠の言葉は私の目線で特徴的なワードを強調しています💡
抽出語リスト
理解 児童生徒 幼児 場合 病気 指導 服薬 管理 生活 必要 てんかん 発作 状態 大切 留意 予防 自己 定期 項目 自ら 重要 運動 ストレス 医師 それら 障害 症状 健康 方法 安定 身体症状 減退 病状 疾患 過度 発達 適切 必要性 食生活 短時間 防止 コミュニケーション 適度 有効 コントロール 低下 進行 そのため 専門 疲労 定期的 改善 変化 協力 関連 型 行動 意識 状況 体調 意味 上 滲出性中耳炎 治療方法 成長障害 口蓋裂 二分脊椎 むし歯 晩期 進行性 誘因 小児がん 内分泌 既往 褥瘡 けいれん 生活のリズム 主体的 話合い 合併症 検尿 知的障害 段階的 様式 座位 区分 排泄 注意事項 自発的 選定 感染症 血糖値 清潔 うつ病 従来 保持 多様 助言 尿 生活習慣 発達障害 個々 測定 蓄積 形成 路 行い 運動不足 一般的 事項 近年 心理 糖尿病 増加 保護者 要因 工夫 軽減 意欲 考慮 具体的 関心 安心感 感染 仕組み 日記 習慣 補給 絵本 周囲 情緒 長時間 リスク 集団 手段 維持 姿勢 治療 資料 育成 水分 歯磨き 変換 相互 段階 自覚 食欲 多く 発散 丁寧 全身 判断 睡眠 日々 精神 映像 機能 了解 確実 経験 適当 影響 本人 対応 設定 急 内容 身体 興味 時期 相談 毎日 できる 図る 行う 忘れる 応じる 伴う 示す 失う 守る 得る 起きる いく 関連付ける もたせる 努める 基づく 用いる 深める 歩き回る 踏まえる 養う ためる 疑う 避ける 与える 繰り返す 止める 伝える 聞こえる 気付く 受ける 書く とる 考える 出来る しまう 多い ふさわしい 分かりにくい なりやすい しにくい 分かりやすい 正しい 難しい
Follow me!
