このページでは、「（1）コミュニケーションの基礎的能力に関すること。」について、学習指導要領の中で使われている用語を示します。
目次
テキストマイニングの結果
ユーザーローカル テキストマイニングツール（ https://textmining.userlocal.jp/ ）を使って用語の抽出を行いました。
ワードクラウド
スコアが高い単語を複数選び出し、その値に応じた大きさで図示しています。 単語の色は品詞の種類で異なっており、青色が名詞、赤色が動詞、緑色が形容詞、灰色が感動詞を表しています。
User Local AIテキストマイニング より
「スコア」の詳細は下記のURLから。
https://textmining.userlocal.jp/questions#data_q2
ワードクラウド内、赤枠の言葉は私の目線で特徴的なワードを強調しています💡
抽出語のリスト
幼児 児童 生徒 コミュニケーション 場合 必要 大切 相手 要求 指導 能力 基礎的 身振り やりとり 手段 発達 関心 意図 活用 興味 意思 理解 物 気持ち 知的障害 発声 他者 適切 項目 言語 相互 身 自閉症 しぐさ 事柄 実態 個々 形成 機器 的確 それら 教師 語彙 基礎 成立 認知 周囲 楽しさ 障害 育成 場面 表現 動き 表情 感情 活動 行動 カード 内容 身体 言葉 絵 無理 造形 活動 聴覚障害 話し言葉 双方向 かかわり 働きかけ ごっこ遊び 表出 留意 所有者 模倣 円滑 区分 社会性 注視 伝達 遂行 言葉にできない 選定 ジェスチャー 直接的 ことば 重度 教材 絵画 差し 構え 一人一人 各種 具体 向上 欲求 要因 工夫 これら 意欲 極端 重複 観察 掛け 視線 学習 遅れ 様々 概念 態度 行為 段階 種類 社会 自然 集中 協力 関連 初期 考え メモ 注意 質問 指 方法 程度 3人 本人 簡単 設定 可能 確認 状態 結果 まま 関係 意味 以外 以上 ゲーム 声 できる 伝える 応じる 付ける 使う 高める 表す 広げる 合う 取る 楽しむ 意味付ける はぐくむ 講じる 有する 関連 付ける 行える とらえる 交える 勝る 用いる 図る 促す 踏まえる かかわる 示す こだわる 併せる 通じる 加える 受け入れる 育てる 答える 増やす 目指す させる 合わせる もつ 感じる かける 出す 行う 入れる もらう 作る 知る いく 難しい 欲しい 望ましい ふさわしい 乏しい しにくい 細かい うれしい 少ない 楽しい
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